构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

洁 吴(南京市第二十九中学致远初级中学，中国)

摘要

新课改进程的深入对教学工作提出了全新的要求，语文学科作为基本学科，在初中文化教育中作用重大，语文阅读教学，对于培育学生端正的人生观、世界观乃至价值理念都有着无从替代的作用，不仅有助于为学生今后的语文学习奠定坚实基础，更能促进学生综合素养的提升。近年来，教育界开始探索采用“少教多学”模式进行语文阅读教学，即教师在教学中减少讲授的时间让学生更多地参与阅读、分析和思考，以此培养学生的阅读能力和获取知识的自主性。论文就初中语文阅读教学“少教多学”模式的构建展开探究。

关键词

初中语文；阅读教学；“少教多学”模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i1.15556