基础医学形态学实验对学生临床思维能力的影响

炳德 岳(山东第二医科大学（潍坊医学院），中国)
生伟 周(山东第二医科大学（潍坊医学院），中国)
红梅 杜(山东第二医科大学（潍坊医学院），中国)
如江 李(山东第二医科大学（潍坊医学院），中国)

摘要

随着“四新”建设和“卓越医生教育培养计划”的提出，医学生临床思维能力的培养越来越受到重视，此论文探讨了基础医学形态学实验对学生临床思维能力的影响。首先，简述了基础医学形态学的研究领域和特性、在医学教育中的重要性以及实验中的主要内容和方法。其次，对学生临床思维能力的定义以及特性进行了深入了解，并探讨了相关培养方法、评价标准和量化指标。最后，采用了科学的研究设计和研究方法，收集并分析数据，以评估基础医学形态学实验对学生临床思维能力的具体影响。

关键词

基础医学形态学实验；临床思维能力；医学教育；实验方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i1.15572