“三新”背景下高中物理单元整体教学设计案例——以《万有引力与宇宙航行》为例

天林 杨(兰州市第五中学，中国)
悦悦 王(兰州市第五中学，中国)

摘要

新课标的教学目标是让学生掌握知识和技能的同时形成和提升物理核心素养，这就要求教师要深入研究和挖掘新教材内容，新教材的“新”主要体现在课程结构的调整、内容框架的变化和课程目标的提升，新教材对每个章节的目标都有明确的要求，教师在教学处理时更容易把握，相对旧教材而言，新教材实操性更强，更注重教学内容的整合和学生活动的可行性，有效提升学生核心素养。“新高考”在题型结构、难度结构和内容结构等方面都发生变化；在试题设计中充分体现了素养立意、恰当情境、育人功能和灵活开放的特点。以新课标为指导的新高考是以纸笔测试的方式考察核心素养，新教材则以文本形式体现课标，“三新”三位一体，互为联系。

关键词

高中物理；单元教学设计；万有引力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i1.15576