思政元素融入人体寄生虫学课程教学改革的探讨

渊明 吴(贵州医科大学，中国)

摘要

论文探讨了如何将思政元素融入人体寄生虫学课程，并在此过程中面临的挑战和问题进行了详尽分析。在思政元素与专业知识的融合方面，教师需平衡两者，确保学科内涵的同时引导学生思考医学伦理和社会责任。学生对思政元素的接受度是关键问题，需要通过互动与实践，使思政元素更贴近学生实际生活，激发他们的学科兴趣。面对这些挑战，论文提出了相应的解决策略，以期在人体寄生虫学课程中培养更具综合素养和社会责任感的医学专业人才。

关键词

思政元素；人体寄生虫学；教学改革；社会责任感

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i2.15792