工匠精神培育与高职课程思政教学融合的具体措施思考
摘要
高职院校主要为社会输送技能型人才,在新时期,更加注重培育工匠精神,满足社会发展需求。课程思政是针对专业课提出的新要求,是培养人才的一种手段。可以将课程思政作为依托,进行工匠精神培育工作,构建高效专业课堂,培育学生的工匠精神,提高学生的专业素养,为学生未来发展奠定良好基础。因此,在论文的研究工作中,主要分析课程思政和工匠精神的内涵,研究两者融合存在的困境,提出几点有效的融合路径,以期完成人才培养目标,创新高职院校人才培养模式,为社会提供更多人才。
关键词
工匠精神;课程思政;融合措施
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i2.15823
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