学科交融背景下物理实验讲课设计与思考——以气体流速测量实验为例

从容 许(沈阳航空航天大学，中国)
景超 孙(沈阳航空航天大学，中国)
洪花 郝(沈阳航空航天大学，中国)

摘要

笔者团队设计了具有航空特色的气体流速测量实验，并在2022年辽宁省大学生物理实验讲课比赛中获得一等奖。论文以气体流速测量物理实验为例，介绍气体流速测量科学知识，并从研读规则、确定选题、教学设计、课程拓展、实验育人等方面总结讲课比赛的经验，分享挖掘实验亮点和打造教学特色的过程，最后分析了实验的优化策略，从实验装置和呈现形式两个方面给出建议。在学科交融视域下，围绕物理实验讲课的设计进行总结和探讨，成果可供其他参赛者或教学者参考。

关键词

物理实验讲课比赛；气体流速测量；教学设计；航空特色；学科交融

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i4.16149