情景教学法在对外汉语综合课教学案例中的分析——以《喇叭盗窃案》教案为例

尧 孙(陕西国际商贸学院文学与教育学院，中国)

摘要

在对外汉语教学中，情景教学法一般是在口语课应用较广，其实其在综合课上也是不可缺少的一种教学方法，不管是在词汇教学、语法教学还是课文教学等课堂环节中，情景教学可以起到调节课堂氛围，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性的作用。《喇叭盗窃案》故事性强，适合用情景教学法教学，对《喇叭盗窃案》的教学案例进行分析，可以清楚情景教学法在实际教学中是如何应用的，同时也可以发现情景教学法的不足。在实际教学中，教师不仅要会灵活应用情景教学法，还要学会把控课堂，规避情景教学法的弊端。

关键词

情景；词汇；语法；课文

参考

刘珣.对外汉语教学引论[M].北京:北京语言大学出版社,2000.

崔希亮.对外汉语综合课优秀教案集[M].北京:北京语言大学出版社,2010.

黄晓艳,张雪辰.情景教学法在对外汉语口语教学中的应用研究综述[J].语言文学研究,2018(25).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i4.16214