基于产教融合的学前教育专业课程体系改革探究—以哈尔滨剑桥学院学前教育专业为例

忠贤 杜(哈尔滨剑桥学院，中国)
鹏飞 崔(哈尔滨剑桥学院，中国)

摘要

基于产教融合理念，普通本科高校对应用型人才培养模式提出更多思考且更加重视学生实践能力培养。学前教育专业作为哈尔滨剑桥学院重点发展专业，非常重视产教融合的探索，现已拥有260余所实习实践基地，为强化学生实践能力提供有利条件。近年来，学前教育专业在课程体系的优化方面，不断强化实践环节的设置，安排教育见习、实习、研习实践环节，同时加大教育实践周数，并突出第二课堂权重，作为实践环节的有益补充，优化完善实践课程体系。实践证明，学前教育专业课程体系的改革方向具有科学性、合理性，有效提升了学生专业实践能力。

关键词

产教融合；学前教育；课程体系改革

参考

国务院.国务院关于国家职业教育改革实施方案的通知[Z].国发〔2019〕4号.

杨梓樱,邓宏宏.基于产教融合的应用型高校课程改革探究[J].职教论坛,2020(1):56.

张蕾.论产教融合视域下我国职业教育课程的转型[J].职教通讯,2021(6).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i3.16278