数字化赋能高职《创新创业教育》课程教育质量提升研究

永胜 黄(湖南铁路科技职业技术学院，中国)

摘要

近年来，随着信息技术的快速发展，数字化赋能为教育改革和教学创新的注入了新的活力，创新创业教育在高职教育领域是培养学生创新能力和创业精神的重要课程，能够在一定程度上提升学生的就业竞争力以及创业能力。然而，传统的高职《创新创业教育》课程在教学模式、教学内容、教学资源和教学评估等方面面临着困境，制约了教育质量的提升。因此，从数字化赋能的角度出发，利用数字化手段提升《创新创业教育》课程的教育质量已经成为高职院校当下的重中之重。

关键词

数字化赋能；高职教育；创新创业教育；教育质量

参考

王洪才,郑雅倩.创新创业教育的哲学假设与实践意蕴[J].高校教育管理,2020,14(6):34-40.

易烨,刘春玲.创新创业教育与会计专业教育融合探究——以会计信息系统课程为例[J].中国注册会计师,2021(3):23-26.

王洪才.创新创业教育:中国特色的高等教育发展理念[J].南京师范大学报(社会科学版),2021(6):38-46.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i5.16513