《民间美术与工艺》课程思政评价模式的构建与实践研究——基于大数据分析理论的视角

素贞 白(西北师范大学美术学院，中国)

摘要

论文旨在探索如何利用大数据分析理论，构建适合该课程的思政评价模式，以提高课程思政教学的效果和质量，实现课程思政教学的价值引领、知识传授和能力培养三者一体。论文首先分析了大数据分析理论对于课程思政教学改革的可行性；其次，明确了基于大数据分析理论的课程思政改革的研究的目的和意义，确定了研究的对象和范围，梳理了研究的理论基础；最后，介绍了大数据分析理论构建《民间美术与工艺》思政评价模式的步骤，包括确定评价目标、选择评价内容、设计评价方法、实施评价过程、反馈评价结果等，以及该模式的特点和优势，如科学性、客观性、动态性、创新性等。

关键词

大数据分析理论；《民间美术与工艺》课程；课程思政；教学评价

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i6.17164