《模具制造工艺》课程思政探究

秀珍 刘(重庆工业职业技术学院，中国)

摘要

面对互联网时代，处在多元化和价值观多种的开放世界，各高校都注重对学生进行全方位的思想品德方面的引导。探究教学和课程中蕴含的思想元素，把教育的显性作用与隐性作用结合起来，实现“三全育人”。论文从目前机械大类课程思政建设存在问题和现状出发，寻求解决方法。探究课程《模具制造工艺》课程思政的建设以及评价体系的建立和完善，进一步落实思政教育目标，充分发挥课程育人功能。具体从凝练课程的目标与内容、解决问题的步骤与方案、实施效果的评价与反馈三个方面着手展开研究，实现思政课程的进一步融入和贯彻。

关键词

课程思政；凝练课程；解决问题；实施效果；评价与反馈

参考

Clausius Scientific Press.Practical Paths in the Construction of Curriculum Ideological and Political in Colleges and Universities[C]//Curriculum and Teaching Methodology,2023.

袁义邦.高职“机械设计基础”课程思政元素的剖析及实施路径探索[J].宁波职业技术学院学报,2022(5):104.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i6.17185