教育教学改革背景下思政课教学模式的优化研究

瑞明 俞(新疆生产建设兵团第十一师职业技术学校，中国)

摘要

在当前教育教学改革的背景下，机械式的传统教学模式已很难满足社会对人才培养的需求。面对这一挑战，论文集中研究了思想政治课（简称思政课）的教学模式优化问题。首先，为了理解当前的问题，我们通过大规模的教学观察和问卷调查，分析了当前思政课教学模式存在的问题。然后，基于探究式学习，互动式教学等教学理论，设计了优化思政课教学模式的策略。通过在多所高校进行教学实验，我们发现，新的教学模式着重研究性学习，鼓励学生主动探索和思考，与传统模式相比，更有利于培养学生的独立思考和创新能力。通过对比分析，新模式较传统模式能更有效提升学生思政课学科的学习兴趣和学习成绩，为当前的教育教学改革提供了有力的理论支撑和实践证据。

关键词

教育教学改革；思政课教学模式；探究式学习；独立思考和创新能力；教学改革实践证据

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i7.17263