高校游泳教学中分层教学法的实践应用

永玺 康(空军工程大学航空机务士官学校，中国)
永军 徐(空军工程大学航空机务士官学校，中国)
成 周(空军工程大学航空机务士官学校，中国)

摘要

由于受到学生个体差异性、学习游泳的目标期许不同、游泳场馆利用率低和游泳安全保障难度大等因素影响，导致传统的游泳教学质效不高，无法满足让所有学生在最近发展区得到最大限度的提升。在游泳教学中采用分层教学的方法，对教学对象、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行分层，能够有效提高教学质效，使每个学生最大限度地得到提升。更加有利于游泳教学因材施教、精准指导，激发斗志、提高信心、集约资源、安全高效发展。

关键词

游泳；教学方法；分层；个体差异

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i7.17284