高校继续教育课程思政建设的路径探索——基于教育部课程思政示范课程《公共关系学》的分析

凡 薛(浙江科技大学，中国)

摘要

继续教育是中国高等教育体系和全民终身教育体系的重要组成部分，是构建“三全育人”大格局不可缺少的重要力量。中国继续教育人数多、体量大，根据教育部网站《2020年全国教育事业发展统计公报》，截至2020年底，中国开展继续教育的高校共265所，继续教育本专科在校生共1623.74万人，占高等教育总规模4183万人的38.82%。专业涵盖理、工、商、文、法、农、医、师和艺术等各个专业，大多数学生正值青壮年时期，分布在国家建设的各个行业，是中国现代化建设的重要力量，他们的思想政治教育和道德教育情况直接关系到国家建设大局和民族复兴大业。

关键词

继续教育；课程思政；建设路径；公共关系学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18435