北美控制式联想汉语教学法在大学英语教学中的创新应用

晰 张(武汉理工大学外国语学院，中国)

摘要

控制式联想教学法是北美高校汉语教学领域的一套课堂语言教学策略及课堂管理方法，具有极其突出的教学效果。它是指以学生为主，在教师控制下的教学法，教师通过语言联想能力进行提问设计和课堂互动，强调精讲多练。鉴于二语习得理论的相通性，把该教学法应用到国内大学英语课程的教学上也兼具理论和实践上的借鉴意义。它能有效解决“哑巴英语”的教学痛点，实现以学生为中心的课堂，让学生掌握词汇和句式在生活情境中的用法，培养语言交际能力，真正落实大学英语课程的教学目标。

关键词

控制式联想教学法；大学英语课程；以学生为中心的课堂

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18436