大学英语翻译教学策略的优化与学生英语应用能力的提升

俊杰 邓(西安培华学院，中国)

摘要

论文基于日益重视的大学英语翻译教学与学生英语应用能力之间的内在联系，通过对当前大学英语翻译教学策略存在的问题分析，探究优化教学策略为学生英语应用能力提升所起的积极作用。设计并实施了一套有效的教学实验，通过对比实验前后学生的英语翻译和应用能力，结果表明，优化后的教学策略明显提升了学生的英语翻译和英语应用能力，尤其在口语交际、阅读理解和写作等方面的能力提升尤为明显。此外，优化后的教学策略也增进了学生的英语学习兴趣，提高了自觉性和主动性。因此，优化大学英语翻译教学策略，有利于提升学生的英语应用能力，为他们的未来职业生涯和终身英语学习奠定了基础。本研究结果可给大学英语教学工作者提供有益的参考和借鉴。

关键词

大学英语翻译教学；教学策略优化；学生英语应用能力；英语学习兴趣；英语阅读理解能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18452