ChatGPT 应用背景下人机协同离合词教学设计研究

寒蕊 王(西北师范大学，中国;)
雪瑞 王(四川师范大学，中国;)

摘要

论文深入剖析了ChatGPT生成的汉语离合词教案所具备的优势与不足，并针对性地提出了相应的优化建议。教案在结构、教学方法、教学评估等方面有潜力，但存在文化因素融入不足、教学例句缺乏精确性、缺乏数字化资源整合、评估方法单一、缺乏个性化学习路径等问题。为弥补这些不足，教师需要结合自己的认知优势，强化文化融入、精确教学例句、整合数字化教学资源、评估方式多样化和拓展个性化学习路径。通过这些策略，教师能够为学生的全面发展提供有力支持。

关键词

ChatGPT；离合词；教学设计；认知优化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18454