大学英语教学中学习者自主能力的培养与策略研究

俊杰 邓(西安培华学院，中国)

摘要

论文以大学英语教学为背景，旨在深入探讨学习者自主能力的培养及策略，采用访谈和问卷调查的方式，分析了大学生自主学习的态度、行为和影响因素，同时提出了针对性的策略研究。结果表明，认识自我、目标设定、策略运用和自我评价是培养学习者自主能力的四大要点，而教师的引导、课程设计和教学模式对此至关重要。并进一步针对结果进行策略设计，采用任务驱动的教学模式，以增加学生的参与度和自我学习的动力；以及在课程设计中注重应用和实践，以更好地培养学生的问题解决和自主学习能力。研究结果对提升大学英语教学效果有着重要的指导意义。

关键词

大学英语教学；自主学习能力；策略研究；教学模式；课程设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19499