模块化教学体系在推拿专业研究生临床教学中的应用

欣露 张(长春中医药大学附属医院，中国)
佳碧 张(长春中医药大学附属医院，中国)
俊东 矫(长春中医药大学附属医院，中国)

摘要

目的：探索模块化教学体系在提高推拿专业研究生临床实践能力中的应用。方法：选取2023年1月至2024年1月入科实习的推拿专业研究生40人，随机分为观察组和对照组，每组20人，对照组采取常规带教学习等学习方式；观察组采取模块化教学体系，进行专项实习。实习周期结束后统一考核，将两组成绩对比分析。结果：观察组成绩均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：模块化教学体系可显著提高学生的临床实践能力。

关键词

模块化教学体系；推拿专业研究生；临床教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19511