基于 CLI 理念“用英语‘译’好中国故事”的实践教学研究

涵彬 余(武汉文理学院，中国)
丽 唐(武汉文理学院，中国)
随 瞿(武汉文理学院，中国)

摘要

本研究以CLI理念为基础，围绕“为何译”“译什么”“如何译”三方面在课前、课中和课后三个环节开展大学英语教学实践活动，通过学生展示、教师讲授和互评活动，让学生理解中国故事蕴含的价值观，然后在译文修改、反思和后续实践中将价值观内化于心、外化于行，将中国精神的内容与英语语言的形式融合起来，实现对学生知识、能力、素质的全方位教育。在“语言+”培养模式下，不断提升学生的语言能力、跨文化意识和思政素养。中国故事的汉译英实践活动不仅可以锻炼学生的翻译能力，还可以增强文化素养和传播意识，完成对学生的情感激发和塑造，实现价值引领，落实立德树人。

关键词

CLI理念；中国故事；汉译英；思政教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19518