轮讲制在民办高校环境设计课程中的应用研究

元帅 杨(青岛黄海学院，中国)
莉莉 石(青岛黄海学院，中国)
立翀 于(青岛黄海学院，中国)

摘要

在房地产行业持续低迷的背景下，许多环境设计从业者也面临下岗或者转业风险，而在这场风潮中仍然坚守的设计师，必然是全方位发展的优秀设计人才。传统的授课方式由一位教师教授一门课程，往往课程形式单一，教学质量参差不齐，而教师轮讲制度可以增加学生的学习兴趣，也拓宽了传授课程知识的广度和深度。究其原因，是由于不同的授课人讲授同一门课程时，课程的切入点不同、侧重点也不同，引申的方向也各有差异，而且教师轮讲制还能出现辩论的情况，通过制造矛盾，引发学生兴趣就能发挥出“1+1＞2”的效果，这种教学形式可以更全面地向学生传递知识。

关键词

一课多师；轮讲制；环境设计；课程改革

参考

沈婷.基于工作坊的环境艺术设计课程教学成果转化探索[J].北京印刷学院学报,2020,28(S2):4.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19519