浅析翻转课堂在数学教学中的问题设计与技巧
摘要
对翻转课堂、问题设计等相关概念下定义,观察和分析 3 位初中数学教师的课堂问题设计,总结目前初中数学课堂在问题设计方面存在的问题。在此基础上形成有效教学技巧,例如问题设计应考虑梯度性、准备性、情境性、丰富性。以《椭圆及其标准方程》内容为例,对概念、命题、解题教学提出切实可行的建议,改善数学翻转课堂的教学效果。
关键词
翻转课堂;数学教学;问题设计
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PDF (English)参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i4.1952
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