国际汉语口语教学的“功能模式”探索

冰冰 李(长沙医学院人文传媒学院，中国;湖南师范大学文学院，中国)
立博 赵(湖南师范大学文学院，中国)

摘要

“功能模式”口语教学以功能为核心，教学采用“功能—功能句—课文—交际任务”的顺序，将生词、语言点的教学融入功能句和课文教学中，在充分利用教材的同时，又不局限于教材，尽可能通过设计教学活动、创造交际场景实现教学过程交际化，完成培养学生话语交际能力的任务。实践证明，该模式可有效解决长久以来困扰国际汉语口语教学的“课型特点不突出”“语言知识未迁移”“讲练方式欠灵活”等问题。

关键词

国际汉语口语教学；功能模式；交际

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19530