高职院校《地理信息系统原理》课程思政设计与探索

喜林 何(广西自然资源职业技术学院，中国)
飞婷 黄(广西自然资源职业技术学院，中国)
晋涛 谢(广西自然资源职业技术学院，中国)

摘要

在高职专业教育中融入思政教育内容，推动形成专业课程和思政课程协同育人的局面，进而更好的落实立德树人根本任务。论文以广西自然资源职业技术学院《地理信息系统原理》课程为例，论述了在该门课程中开展思政教学的重要性，挖掘该门课程中的国家信息安全、培养精益求精工匠精神、培养学生勇于创新意识等思政元素，从课程的理论教学和实践教学两个路径入手，分别阐述如何设计课程思政，并以具体案例进行了教学实践。通过研究达到了较好的效果，为下阶段在国土空间规划与测绘教学中进行思政课程的教学实践提供了依据。

关键词

课程思政；地理信息系统原理；教学改革

参考

铁铮,金鸣娟.把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程[J].中国高等教育,2019(3):10-12.

丁西泠.高校“课程思政”的应然取向[J].高教学刊,2020(2):159-161.

陈磊,沈扬,黄波.课程思政建设的价值方向、现实困境及其实践超越[J].学校党建与思想教育,2020(14):51-53.

王成武,汪宙峰,谢亮,等.以地理国情教育为特色的地理类课程思政设计探索与实践——以地理信息科学导论课为例[J].大学教育,2023(17):90-93.

史守正,张委伟,杜景龙,等.“地理信息系统原理”课程思政的探索与实践[J].教育教学论坛,2024(2):53-56.

黄铁兰,高照忠,孙松梅.高职《遥感技术及应用》课程思政教学探索[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(24):133-135.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i9.19554