课程思政背景下在线课程建设与实践——以机器人控制与实践课程为例

燕珂 张(浙江工商职业技术学院，中国)
方园 李(浙江工商职业技术学院，中国)
庆红 周(浙江工商职业技术学院，中国)
柏华 王(浙江工商职业技术学院，中国)
锴锴 胡(浙江工商职业技术学院，中国)

摘要

为促使机器人控制与实践专业课程与课程思政深度融合，实现立德树人的培养目标，论文全面研究了通过课堂教学、1+X证书、职业岗位及在线课程建设等途径，将课程思政元素有效融入课程建设全过程的方法，同时建立了合理的考核方法，评价课程思政实施效果。最终达到提高学生的思想修养和职业素养的目的，实现专业教学和思政育人的同向同行。如何在机器人控制与实践课程建设中深入挖掘思政资源，融入思政元素，优化教学载体与课程设计，培养学生树立家国情怀、增强民族自豪、建立文化自信、培养工匠精神，是实现立德树人的根本任务。

关键词

工业机器人；课程思政；教学改革；在线课程

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i10.19883