产品思维导向改革背景下的《动画短片制作》课程项目式教学探索

安强 赵(三亚学院，中国)

摘要

随着产品思维导向改革在教育领域的深入，传统的教学模式正向更加注重实践和创新的项目式教学转变。论文以《动画短片制作》课程为例，探讨了项目式教学法在培养学生动画制作能力方面的应用与效果。论文阐述了产品思维导向改革的背景及其在教育改革中的重要性，详细介绍了《动画短片制作》课程的项目式教学设计，包括课程目标、内容安排、教学方法和评估体系。在实施过程中，学生被鼓励参与从创意构思到动画制作的流程，通过团队合作完成动画短片项目。对学生的问卷调查和作品分析，本研究评估了学生动画制作技能、创新思维和团队协作能力方面的效果。项目式教学法有效提升学生的实践和创新能力，对动画教育领域具有重要的启示和应用价值。

关键词

产品思维；教育改革；项目式教学；动画短片

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i10.19914