混合式教学模式在高校管理类课程中的实践探讨

爱秋 杨(青海师范大学，中国)

摘要

混合式教学模式融合了传统教学和网络教学的优势，在全球高校教育中越来越受到关注。论文以高校管理类课程为研究对象，探讨混合式教学模式的实践应用。首先，阐述了混合式教学模式的理念，通过翻转课堂和灵活学习等方式，充分调动学生的主动参与，促进学生的深度学习。其次，设计了包含课前预习、课堂互动和课后复习等环节的混合式教学流程。并通过课程实践，发现混合式教学能提升学生的学习自主性和思维活跃度，从而提升综合素质和专业能力，特别是在团队合作能力和创新精神等方面的培养。最后，分析和策划了混合式教学模式的优化路径和发展趋势，为管理类课程的教学改革提供了理论和实践参考。

关键词

混合式教学模式；高校管理类课程；翻转课堂；学习自主性；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i11.20782