AI 赋能下艺术教育对学生性格养成的影响研究

勇 张(清华大学美术系，中国)

摘要

本研究旨在通过分析自变量性格养成和因变量AI赋能下的艺术教育之间的影响关系，通过学生不同性别、年龄等人口统计学变量建立核心概念框架，分析受访者背景变量在性格养成与AI赋能下的艺术教育均值差异和接受艺术教育学习对学生性格养成的影响。本研究探讨了在AI赋能下的艺术教育和学生性格养成两者的内在维度，通过对接受艺术教育的学生和学生性格的探讨分析，并探讨当前社会的艺术教育和学生性格养成的现状，为提升艺术教育类教师的教学能力和专业素养提供参考，对未来教师教学在艺术教育方法的改进和提升以及未来艺术教育研究具有一定的参考价值。

关键词

AI赋能；艺术教育；性格；影响

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i12.21400