基于 OBE 教学理念的《财务分析》课程教学改革浅析

岚 魏(三亚学院，中国)

摘要

在大数据、云计算等现代信息技术的推动下，财务管理的智能化发展也得到了进一步提升，同时也对财务人员的工作能力与综合素质提出了更高要求。对于财务管理和会计学专业教学而言，《财务分析》都属于核心课程，同时学生财务专业能力的培养与提升都离不开对《财务分析》的学习。唯有确保财务人员具备较好的财务分析能力，才能发挥出财务报表数据分析对于企业管理的价值，为企业经济管理决策提供有效依据。而就当前中国的《财务分析》课程教学改革而言，普遍缺乏足够的深度，尤其是实践性与应用性的缺失以及教学模式落后等问题，严重制约着财务分析人才的培养水平提升。这就要求相关教学人员需积极转变教学理念，不断创新教学方法，提高《财务分析》教学研究深度，激发学生学习热情与积极性，实现教学质量的有效提升。基于此，论文结合对OBE教学理念的分析，探讨了《财务分析》课程教学改革的有效路径，希望能够为相关教学工作提供有益参考。

关键词

OBE理念；《财务分析》；教学改革；实践策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i12.21420