舞蹈鉴赏类通识课程的教学探索——以《走进芭蕾》为例

晓彤 沈(华南师范大学，中国)
情 王(华南师范大学，中国)

摘要

舞蹈鉴赏类课程是艺术通识课的重要内容，课程以舞蹈作品为载体，旨在促进多元审美价值发挥积极能动欣赏和审美的再创造活动。论文尝试探讨舞蹈鉴赏类课程在高等院校的教学实践, 以华南师范大学艺术通识课程《走进芭蕾》为案例，从问题意识出发，辩证分析其教学亮点和教学模式，以期为日后舞蹈学科鉴赏类通识课程的建设与实践提供具有建设性的教学范式。

关键词

通识教育；舞蹈鉴赏；教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i12.21440