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手指谣在小班教学活动中的运用探索

雪梅 张(华中科技大学教育科学研究院,中国)

摘要

“手指谣是伴随着儿歌 , 简单的律动、节奏,再通过手部动作和言语而创设出游戏情景,进而开展的游戏活动 [1]。”小班幼儿年龄较小,正处于语言、认知能力和精细动作等发展的关键期。在其学习活动中,利用手指谣来进行教学,不仅能促进幼儿智能和精细动作的发展,而且还利于教学活动的组织和开展。本文在介绍手指谣在小班教学活动中运用价值的基础上,就其在小班教学活动中的运用策略及要求进行探索。

关键词

手指谣;小班;教学活动

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参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i5.2166

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