“1+X”证书制度背景下职业院校早期教育专业人才培养模式的探索

艳旭 李(湘南幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

随着国家职业教育改革的深入，“1+X”证书制度逐渐成为提升职业教育质量、培养复合型技术技能人才的重要途径。在早期教育专业领域，“1+X”证书制度的实施对于优化人才培养模式、提高人才培养质量具有重要意义。论文分析了早期教育专业实施“1+X”证书制度的必要性和早期教育专业人才培养现实困境，探讨“1+X”证书制度背景下通过构建基于“1+X”证书制度的课程教学目标与教学标准、课证融合，实现教学实施过程的优化、实行“全学程”实践教学体系等措施，提升早期教育专业人才培养质量的策略。

关键词

“1+X”证书；早期教育专业；人才培养

参考

杨欧英.N高职院校1+X证书制度实施问题研究[D].贵阳:贵州师范大学,2022.

《国家职业教育改革实施方案》国发〔2019〕4号[Z].

中华人民共和国教育部.《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施指导工作的指导意见》教职成〔2019〕13号[Z].

中华人民共和国教育部.《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》发文机构：教职成〔2015〕6号[Z].

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i13.21877