依循识字迁移规律 提高学生汉字辨识能力

智微 李(奉化市西坞街道中心小学，中国)

摘要

小学低段语文教学以识字教学为重点，提倡在语境中识字，在生活中识字。当前学生识字记字的效果差强人意，这提醒教师需深挖学生的识字心理，突破识字记字困境，培养学生字感，提高学生识字效率。笔者通过分析小学生辨认汉字字形能力发展规律，探究小学生汉字辨识能力从量变到质变的策略，让学生感受从熟字到生字的辨认能力的迁移，提高对字形的辨认精准度，以期达到汉字自主辨识能力的大提升。

关键词

自主学习；汉字辨识；能力迁移

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i5.2278