不同学习风格的学习者汉字书写质量自动测量与分析

静 李(南京师范大学教育科学学院，中国)
杰 姜(南京师范大学教育科学学院，中国)
艺 李(南京师范大学教育科学学院，中国)

摘要

借助智能书写评测系统和学习风格调查问卷，以中国江苏省南京市某小学三、四年级的学生为研究对象，探究低年级不同类型学习风格的学习者在汉字书写上的行为表现，得出以下结论：三、四年级的小学生大多是视觉型学习者，且易受书写材料（书写格、有无例字）的影响，非视觉型学习者所占比例比较少，不受书写材料的影响，其数据符合正态分布，在个别意义上有参考价值。并针对不同学习风格学习者的行为表现，提出合理化的建议。

关键词

学习风格；汉字书写；小学生；智能书写

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i6.2389