小学高年级语文教学中板书设计与多媒体设备结合的实践探析

巧冰 黄(厦门市海沧区天心岛小学，中国)

摘要

目前，多媒体技术运用于小学语文教学中越来越普遍，致使板书设计被边缘化甚至弃之不用。多媒体教学设备在小学高年级语文教学中具备独特的优势，文字、图画、声音，都可以通过多媒体教学设备呈现出来，因此多媒体教学设备在小学高年级语文教学中，具有直观的特性。而传统板书设计，虽然在直观方面不如多媒体教学设备，但也具备自身的优点。因此在小学高年级语文教学实践中，将二者结合起来，能够起到直观与想象相结合，加深学生对语文的理解与体悟的效果。本文对一线课堂实践的观察和师生调查问卷进行分析，进而探究传统板书与多媒体教学设备有效契合点，形成有效教学策略，创设高效课堂。

关键词

多媒体设备；板书设计；小学高年级；语文；有效结合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i6.2466