基于 HPM 视角的数学单元章始课教学——以“二元一次方程组”教学为例

祥 李(镇江市丹徒区支显宗学校，中国)

摘要

数学历史上人类对等式的认识和发展，是学生已有的认知基础，数学史可让学生体会学习二元一次方程的必要性。回归教育本真，以促进学生发展为出发点和落脚点。HPM视角的数学单元章始课教学，让学生体会和感悟数学史上方程的发展。以低起点、低载量深入数学学习，培养学生的数学符号意识，精选并深入研究数学学习方法。以古人对“方程”的理解延伸出HPM视角的的单元章始课教学，引导学生在大单元学习中获得数学学习经验。

关键词

HPM；单元章始课；数学史

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i6.24797