病理学形态学示教课教学模式创新与实践

进 朱(重庆医科大学基础医学院病理学教研室，中国)

摘要

目的：探讨基于线上数字化大体标本及切片平台，结合翻转课堂与案例教学法的病理学形态学示教课教学模式的创新与实践效果。方法：选取病理学课程的两个班级作为研究对象，一个班级采用传统教学模式，另一个采用新教学模式，即以线上数字化大体标本及切片平台为依托，结合翻转课堂与案例教学法进行教学。对比两组考试成绩、课堂表现、学习兴趣及自主学习能力等，评估新教学模式的教学效果。结果：采用新教学模式的班级各方面均显著优于传统教学模式班级（P<0.05）。结论：新教学模式能够有效提高教学质量，提升学生的学习效果和综合能力，值得在医学教育中推广应用。关键词病理学；教学模式；翻转课堂；案例教学法【作者简介】朱进（1979-），男，中国四川成都人，博士，副教授，从事儿科病理学研究。

关键词

病理学；教学模式；翻转课堂；案例教学法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i7.24871