产教融合背景下双师型教师教学创新团队建设路径的研究

子双 樊(承德护理职业学院，中国)
杰 孟(承德护理职业学院，中国)
馨 李(承德护理职业学院，中国)
艳娇 宁(承德护理职业学院，中国)
彬 苏(承德市中心医院，中国)

摘要

本文以“六平台”建设为核心，构建涵盖思政素养、数字素养、实践能力、科研能力、社会服务能力及青年教师成长的全方位教师发展体系，旨在破解传统教师培养中“能力割裂”“产教脱节”等痛点。本研究创新性提出“双师型”教师“理论教学+实践指导+技术创新+科教融汇”四维能力培养模型，构建“政行企校”四方主体融合共同体，创建“对接需求—协同创新—价值共享—服务社会”的四环机制为职业教育生态系统重构提供理论框架。双师型教师教学创新团队建设通过教师能力提升与生态重构的双向互动，有效促进了教师从“技术传授者”向“创新引领者”的角色跃迁，为双师型教师教学团队建设提供有效的路径，为职业教育高质量发展提供了可复制的实践范式。

关键词

双师型教师；产教融合；创新团队

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i7.24878