金课视角下高职《铁路隧道施工与养护》课程改革设计

雅妮 金(昆明铁道职业技术学院，中国)

摘要

在教育部“双万计划”与“新工科”建设背景下，高职教育亟需以“金课”标准推进课程改革。本文针对《铁路隧道施工与养护》课程存在的“教学内容与岗位标准脱节、实训条件滞后、技能评价方式单一”等问题，提出“岗位任务驱动、虚实场景互补、技能认证贯通”的改革方案。通过重构模块化课程体系、创新智能施工与检测模块、开发预防性养护模块，并构建“课证赛岗”四维融合评价体系，着力培养“懂施工、精检测、会管理”的复合型技术技能人才。同时，从校企协同育人、智能教学环境建设等方面完善实施保障机制，并规划了特殊场景教学、技术融合创新及国际标准对接等未来发展方向。改革方案旨在实现职业教育与铁路隧道智能化建造需求的无缝衔接，为行业输送高素质人才。

关键词

金课；高职教育；铁路隧道施工与养护；课程改革；智能建造；岗课赛证融通

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i7.24881