唤醒 领航 辐射——区域推进小学语文青年教师素养提升策略探究

秀菊 余(黄岩区教师进修学校，中国)

摘要

为解决传统教师教育存在的“说教灌输、方法呆板、理论空谈”等诸多问题，本研究以区小学语文青年教师素养提升研修项目为载体，转变培训理念，创新培训模式，优化培训策略：“自主”唤醒：两大学习路径助燃；“外部”领航：三类培训项目助推；“区域”辐射：两项成果展示助益，实现理论与实践、个体与群体、制度与行动的高度融合，打破传统教师培训的局限，切实推动教师学习的真正发生，为小学语文青年教师的专业成长提供有力保障。

关键词

自主唤醒；外部领航；区域辐射

参考

区域教师培训面临的困境及应对策略——以广州市番禺区小学语文青年教师培训为例J. 谢梦霞.西部素质教育, 2023.

小学语文核心素养教学策略研究J. 刘晓东. 教育理论与实践, 2023, 43（5）：82-85.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i7.24910