高校教师数字素养研究热点及趋势分析

宇晴 王(吉林外国语大学教育学院，中国)
小月 胡(吉林外国语大学教育学院，中国)
德明 李(吉林外国语大学教育学院，中国)

摘要

随着教育数字化转型的深入推进，高校教师数字素养成为提升教育质量的关键议题。为全面探讨中国高校教师数字素养的研究现状及其发展趋势，本研究以中国知网（CNKI）数据库中2004—2024年收录的802篇相关文献为研究对象，综合运用VOSviewer和CiteSpace软件进行知识图谱的可视化分析，系统梳理该领域的研究热点、演进脉络及发展趋势。研究结果表明，高校教师数字素养研究呈阶段性增长趋势，研究热点聚焦于教育数字化、数字教学能力、+技术整合、教师专业发展等方面。基于研究现状，未来研究者应深化高校教师数字素养的理论研究、拓展数字化技术的应用、推动教育数字化转型、构建科学的评价构建科学的评价体系，同时致力于探寻适应中国实际的本土化实施策略，从而推动高校教师的全面提升。

关键词

高校教师；数字素养；CiteSpace；可视化分析

参考

习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[OL]. ＜https://www.gov.cn/gongbao/content/2022/content_5722378.htm＞

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孔令帅,王楠楠.如何发展教师数字素养——联合国教科文组织的路径与启示[J].中国远程教育,2023,43(06):56-63.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i8.25181