“面壁思过”：促进学生道德发展的有效教学策略

晶晶 李(南昌职业大学，中国)

摘要

在教育领域，如何有效促进学生道德发展是关键议题。《中小学教师实施教育惩戒规则》将“不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省”列为一般性惩戒。“面壁思过”这一传统教育惩罚手段在当下教育环境中仍被广泛应用。本文深入探究“面壁思过”作为教育手段的依据，以及其促进学生道德发展的内在机制，旨在为教育教学提供有益参考。

关键词

面壁思过；道德发展；反事实思维；教学应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i8.25204