虚实共生：四阶耦合重构电子课堂

强胜 郑(嘉兴市建筑工业学校，中国)

摘要

电子技术课程是高端制造业技术人才必学的基础课程，而中职电子技术课程教学存在诸多问题，必须革新教学方法。我们在教学实践中，设计并测试了“虚拟+实操+理论+评价”组合教学模式，其具体做法是先虚拟仿真教学，再实践操作教学，然后两种教学混合进行，在这个过程中适时加入理论讲解，同时融入评价。通过在我校两个平行班级进行教学实践，分别采用新旧两种教学模式，结果显示这种“四阶递进”的组合式教学方法在各方面效果都有显著提升。新模式将深刻影响中职电子技术教学，也给中职其他教学改革提供了可以参考的经验。

关键词

中职电子技术；虚实融合；理论穿插；评价贯穿；教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26609