研究生创新能力、科研能力的培养，是创新性国家建设的重要支持力量。因此，社会发展新时期，要对研究生人才培养模式进行创新和优化，引进翻转课堂等形式，有效提升研究生的科研能力和创新能力，为社会经济发展输送更多高素质创新科技人才。翻转课堂的应用，能够突出学生在科研实践中的主体性，尤其可以通过课前预习、课堂讨论、课后总结等方式，优化研究生人才培养模式。文章主要对翻转课堂实施策略进行分析，从而进一步提高研究生的创新能力和科研能力，强化人才培养效...
管理类课程以其高度的实践性和应用性特点，决定了采用科学合理的教学方法至关重要。研究指出，案例教学法契合开放教育灵活性与实用性的教学特点，特别是针对实用性和应用性较强的管理类课程，采用案例教学法十分有效。本文以《办公室实务》课程为例，围绕课堂教学的“课前—课中—课后”三个阶段，深入探讨案例教学法的具体实施策略，课前精选案例并编写教学讲稿，课中精心组织教学加强研究讨论，课后巩固知识、建设资源库并深化实践应用，以提高学生分析和解决问题的能...
在“立德树人”教育目标指导下，课程思政成为高等教育改革的重要方向。本文以《电工技术基础》为例，探索工科课程中知识传授与价值引领的融合路径。通过挖掘电磁学发展史中的科学家精神（如法拉第的探索精神、钱学森的报国情怀），结合我国能源转型战略与技术创新案例（特高压输电、绿色能源技术），将科技报国意识、辩证思维与可持续发展理念融入教学。借助“问题链”教学法、情境模拟及多元评价，引导学生从被动学习转向主动探索，强化工程伦理与社会责任意识。研究发...
“课程思政”是新时期党的教育工作的基本要求，它关涉我国高等教育“为谁培养人，培养什么样的人、怎样培养人”等根本性教育理念问题。“人力资源管理”是一门理论性和实践性都很强的课程，它主要关注如何为国家和社会“选人、育人、用人、留人”把好关等重大议题，因此，在人力资源管理课程教学中融入“课程思政”尤为必要。本文在分析了目前“人力资源管理”课程思政教学中存在问题的基础上，重点阐释了如何在人力资源管理课程各章节中挖掘“思政元素”。最后，指出了...
《义务教育化学课程标准（2022年版）》强调，需构建以大概念为统领的化学课程内容体系，通过整体规划与科学实施单元教学，推动学生核心素养的全面提升。核心素养作为基础教育的核心导向，指引着教学实践的方向。而大概念是对事实进行整合与关联后形成的关键思维和核心观点，其有助于搭建系统完备的知识架构。在单元复习教学中，大概念如同精准的锚点，能够将抽象的核心素养切实融入具体教学环节，确保教学目标与育人方向紧密契合。这种以大概念为脉络、单元教学为载...
本研究以文化交融为视角，探索了面向来华留学生的《食品工艺学》课程教学改革，旨在实现“专业+思政”的融合实践。针对留学生文化背景多元、学习需求差异大的特点，课程通过模块化重构教学内容，融入中国传统工艺案例和国际化标准对比，并创新采用沉浸式体验与项目驱动教学法，提升学生的专业能力和跨文化理解。同时，课程深挖思政元素，从文化、伦理、发展三个维度传递中国饮食智慧和工业发展理念，培养留学生的全球责任意识。实践表明，改革显著提升了学生的学习兴趣...
本研究探讨了骨科住院医师规范化培训中临床技能精细化培训的策略。通过分析当前骨科住院医师培训的现状和存在的问题，提出了精细化培训的理论基础和实施路径。通过案例改革分析，评估了精细化培训策略的效果。结果表明，精细化培训显著提高了住院医师的临床技能水平。本研究为骨科住院医师培训提供了可操作的改进方案，对提高骨科医师培养质量具有重要实践意义。
电子技术课程是高端制造业技术人才必学的基础课程，而中职电子技术课程教学存在诸多问题，必须革新教学方法。我们在教学实践中，设计并测试了“虚拟+实操+理论+评价”组合教学模式，其具体做法是先虚拟仿真教学，再实践操作教学，然后两种教学混合进行，在这个过程中适时加入理论讲解，同时融入评价。通过在我校两个平行班级进行教学实践，分别采用新旧两种教学模式，结果显示这种“四阶递进”的组合式教学方法在各方面效果都有显著提升。新模式将深刻影响中职电子技...
在人工智能快速发展的背景下，地方普通高校计算机通识教育面临转型升级的重要任务。本文从人工智能对教育的影响出发，分析其重塑计算机通识教育的现实背景与重要意义，指出其在提升学生新时代素养、服务城市建设与发展中的关键作用。围绕课程体系更新、师资培训、智能平台建设、实践基地打造与产教融合等方面，提出了具有针对性的改革对策，旨在为地方高校优化计算机通识教育体系、提升教育质量和育人实效提供参考路径。
在新工科建设强调学科交叉、实践创新的背景下，《特种塑性成形》课程教学面临转型挑战。本文围绕课程教学创新与实践展开研究，针对传统教学中存在的内容滞后、方法单一、实践薄弱等问题，通过优化教学内容，融入超塑性成形等前沿技术与工程案例；创新教学方法，构建多元混合式与项目式学习模式；强化实践教学，推进实验室建设与校企合作。经多维度评估指标体系验证，教学改革显著提升了学生的知识掌握程度、实践操作能力与创新思维水平，为新工科背景下工程类课程教学改...
随着信息化技术的发展，教育教学管理面临着前所未有的机遇和挑战。高校作为知识传播和创新的前沿阵地，在教育管理中引入信息化技术，不仅可以优化教学过程，提升教学效率，还能推动教育理念和模式的革新。本文基于信息化技术的背景，分析了当前高校教育教学管理中存在的主要问题，并提出了针对性的优化策略。通过对三亚学院信息化技术应用的案例分析，探讨了如何在实践中有效整合AI技术、数据分析平台、芯位教育、虚拟仿真等信息化手段，提升教育教学管理的精确性和个...
职业院校的体育教学课程是提高学生身体素质的一项重要课程，在传统的体育课程中只专注于锻炼学生的身体素质，并没有充分发挥出体育的特点。本人在职业院校开展体育教学与学生德育教育融合教育教学过程中，大胆地进行探索，开展体育教学与学生德育教育融合途径与方法：体育教学与学生教育融合互动：教育教学活动探究等。让学生“在职业院校开展体育教学与学生德育教育融合探究”过程中对德育知识进行启发，而且利用肢体语言可以加深学生的德育观念，经过长期实践活动，“...
本文以“注重体验、享受乐趣”的教学理念展开研究。通过深入分析体验式学习理论和乐趣教学的重要性，揭示两者融合在培养学生综合素养方面的重要价值。以人教版教材为依托，列举实验教学、情境教学和游戏化教学的创新实践与案例。结果表明，这些创新教学方法显著激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度，使学生在知识掌握和综合素养提升上取得良好效果。同时，针对教学实践中出现的教学时间把控困难和教学资源不足等问题，提出教师优化时间管理、学校加大资源投入等改进...
医学教育持续发展进程里，传统学科教学模式渐渐显露出局限之处，在耳科专业教学领域，单纯进行单一学科知识传授，已没办法契合现代医学的需求，跨学科知识整合慢慢变成医学教育改革的关键方向。本文对耳科专业教学里跨学科知识整合的路径以及效果评估展开了探讨，剖析了跨学科整合的理论基础以及实施策略，还经由实证研究对其在耳科教育里的实际效果做了评估。研究显示，借助跨学科的融合，可以切实提高学生的综合能力、临床思维以及创新能力，促进学科间的协作与创新，...
小学阶段是儿童成长的重要时期，课堂教学不仅仅是知识传授的过程，也是学生心理发展的关键期。在小学语文和数学教学中，学生常常面临较大的心理压力，特别是对数学这一“难学”的学科和语文考试中的读写技巧，容易产生焦虑与不安。课堂心理干预策略，作为帮助学生调节情绪、增强学习自信心、改善学习态度的有效手段，越来越受到教师和教育学者的关注。本文通过对小学语文与数学课堂中心理干预策略的实践研究，探讨如何通过心理干预有效地提升学生的学习动机与学习效果。...
泌尿外科在临床医学里是一个关键学科，它的临床实习教学对于医学专业学生临床能力的培育十分关键，近些年来，虽说泌尿外科临床实习教学有了一些发展，然而在实际教学进程中仍存在不少问题，像临床教学内容不够完备、教学方式较为单一、师资力量有所欠缺、实践机会比较有限等，使得学生在临床技能、临床思维以及综合素质方面存在一定差异。本文从泌尿外科临床实习教学中出现的问题着手，给出了改革策略，覆盖优化教学内容、创新教学方法、加强师资建设、增加学生的临床实...
相对于其他教学方法而言，分层递进式教学在住院医师规范化培训中有着较为突出的优势。通过分层递进式教学方法的应用，能够进一步提升教学目标、教学内容以及教学方法的针对性，使得住院医师在接受规范化培训的过程中，能够更加针对性、积极地学习。为此，本文对分层递进式教学在住院医师规范化培训中的实践效果进行分析，根据《住院医师规范化培训内容与标准（2022年版）》中的具体要求，提出切实可行的优化策略，期望能够进一步强化分层递进式教学在住院医师规范化...
随着生成式人工智能技术加速渗透教育领域，高校英语教学正经历由工具辅助向生态重构的深层转型。本文基于联合国教科文组织人工智能能力框架及我国教育数字化政策，系统探析人工智能对高校英语教师与学生的双重影响机制。在教师层面，AI推动教学范式向“人机协同”演化，提升教学效率的同时也对教师提出更高的技术与伦理素养要求；在学生层面，AI增强个性化学习与即时反馈效果，但也伴随依赖性与批判性弱化风险。为破解应用标准缺失、机制支撑不足等难题，本文提出三...
翻转课堂作为一种颠覆传统教学模式的新型教育范式，近年来在教育领域受到了广泛关注。本文对翻转课堂的内涵、发展历程以及在大学英语教学中的应用进行了深入探讨，系统梳理了翻转课堂的理论溯源与发展脉络，并结合大学英语学科特性，提炼其五个方面的应用特点。同时，文章也指出了翻转课堂在实施过程中面临的一些问题，并根据不同主体提出了针对性的改进建议。本研究旨在探索和创新二语教学方法，以期推动大学英语教学质量的提升，为教育技术深度融合语言教学的理论探索...
本研究聚焦社区学院成人教育思政教育，鉴于当前教学方式单一、内容脱离实际等问题，构建科学评估体系。运用文献研究、案例分析及问卷调查等方法，以宁波开放大学象山学院为案例，分析其思政教育成效与不足。结果显示，该学院在多方面有成果，但教学内容系统性、方法有效性及师资科研转化能力有待提升。基于此，提出优化教学内容与方法、加强师资队伍建设、完善评估体系与应用等提升策略。虽研究存在指标选取不精准、样本代表性有限等不足，但为后续研究提供了思路，未来...
根据行为主义管理理论[1]，通过外部的刺激和鼓励可以强化并塑造学生的合规课堂行为。如果教师在课堂上管理方法得当，在理论上应可有助于提高学生对教师课堂教学评价的认可。比如在高校课堂里，教师可以运用多种奖励机制如口头表扬、书面加分和公正且能被学生认可的惩罚机制如口头示警、书面扣分等手段来规范学生的日常课堂行为。在奖惩的力度方面，教师的适度“拿捏”将会显得举足轻重。如果失衡，就会在教师教学评价这一关跌落谷底。另一方面，教师所在的校方教学管...
本文针对榆林学院储能科学与工程专业特点，分析了目前传统化学基本原理教学中存在的问题，提出了基于专业需求的教学改革方案。通过优化教学内容、改进教学方法、强化实践环节、注重课程优化和交叉学科的融合等措施，开发与探索“化学原理-储能技术-工程问题”三映射教学法，旨在提高学生的学习兴趣和应用能力，为培养高素质、全面发展的储能工程技术人才以适应21世纪材料科学技术发展对人才的需求奠定化学基础。
在当前人工智能技术飞速发展的背景下，AI为教育行业带来了新的发展机遇，高职商务英语项目式教学以任务驱动和真实语境为核心，符合高职学生职业能力培养的目标，已成为现阶段教育改革的重要方向。基于此，本文以高职英语项目式教学作为研究的出发点，分析人工智能技术的具体应用策略。首先，探究现阶段高职商务英语教学存在的问题，针对教学目标、教学资源、学生及教师等多个维度探究问题；分析人工智能技术在教学中的具体应用价值，基于教学实践策略，提出人工智能在...
人工智能的发展对人们的生产、生活以及教育等产生了深刻的影响。人工智能在教育领域的应用，推动着教育理念以及教育方式的变革。人工智能赋能交叉学科人才思政教育推动了交叉学科人才思政教育的创新发展，提升了思政教育的智能化水平，促进了思政教育朝着个性化、精准化以及智能化的方向发展，能够在提升思政教育针对性和有效性的同时更好地满足学生个性化发展需求。基于此，本文分析了人工智能赋能交叉学科人才思政教育的原则，并就具体策略进行探究。
血管外科作为一门技术性强且复杂的学科，其临床技能培养一直是医学教育的重点。然而，传统教育多集中于操作技巧和疾病治疗，忽视了患者人文关怀的重要性。随着医学模式的转变，以患者为中心的理念逐渐深入人心，血管外科临床技能与人文关怀的融合成为现代医学教育的关键课题。本文探讨了该融合模式在提升医护人员综合素质、优化患者就诊体验和提高治疗效果方面的作用，并提出具体实践策略。研究结果表明，融合临床技能与人文关怀可提升医护人员的专业素质和人文素养，改...
急诊科承担24小时医疗任务，是医疗机构中疾病种类最多见、重症患者最集中、管理任务最艰巨、抢救任务最繁重的科室。由于其服务对象的特殊性及工作环境的复杂性，对急诊护士的临床实践能力及专业素质要求较高。为了能够不断促进急诊医疗体系的发展，为急诊提供更加专业的临床护理人才。本文对急诊科实习护生临床能力培养进行探索，在充分了解急诊护理专业临床能力实践价值的基础上，结合工作经验以及未来的发展方向，提出相应的培养模式。
构建系统的沟通能力培训体系是改善医学生医患沟通能力不足的关键。在具体实施过程中，要把理论学习以及临床实践紧密结合起来，尤其是需要加强慢性病沟通、特殊人群沟通等专项的训练，医学生才能成长为既懂医术又懂沟通的合格医者。本文基于对医患沟通能力概念的解读，分析风湿免疫科医学生具备医患沟通能力的重要性，并且在挖掘风湿免疫科医学生医患沟通能力存在的问题基础上，提出了风湿免疫科医学生医患沟通能力培训体系。
近年来现代科技的飞速发展也促进了医学检验技术的快速发展，呈现出一些新的特点，特别是仪器设备智能化、操作自动化、管理规范化的程度越来越高，行业对检验技术人才培养和岗位能力提出新的要求。所以需要更新教育教学观念，改革及创新检验技术专业学生培养模式。本文在新医科背景下，分析医学检验技术专业学生培养的重要性，基于对医学检验技术专业学生传统培养模式及不足的分析，提出新的培养体系，期望能够培养符合健康中国建设需要的高素质的复合型医学检验技术人才。
语言与文化之间存在着密不可分的关系，语言是文化的载体，文化则赋予语言以深层的意义。语言与文化存在密切的关系，在全球化背景下，跨文化意识也显得尤为重要。本研究旨在探讨跨文化意识的分析和实际课堂设计。研究表明，跨文化意识不仅有助于减少文化冲突，还能够增强沟通效果、提升合作效率，为不同文化背景的个体在全球化环境中实现有效互动提供理论支持。通过具体的课堂活动和内容设计，使课堂更加具有实施依据，从而提高学生的国际视野和跨文化意识。
通过对11位Y市小学语文教师进行了深度访谈，研究发现，在“双减”政策下，Y市小学语文教学与作业优化取得了积极成果：教学内容、理念和手段得到改进；学生课后作业量得到减少。但同时也存在现代化教学手段降低了语文课堂效率、分层教学难度大、学生语文核心素养提升困难、教师设计作业的难度增大且不易让学生适应等问题。对此，研究提出以下改进策略：教学方面，构建技术赋能与传统优势融合的教学模式；建立动态的“三级”分层机制；构建基础夯实与素养拓展并重的双...
本文通过剖析当前开发利用的现状，发现虽有成果但存在资源获取渠道单一、质量把控不足、应用方式待创新等问题。进而提出遵循真实性、典型性、时效性和启发性原则开发案例，组建包含党校教师、地方专家和实际工作者的专业团队，借助信息技术和情景模拟创新开发方式；在利用策略上，从优化教学设计、加强教师能力培养、完善评价体系着手。以中共和布克赛尔蒙古自治县委员会党校乡村振兴案例教学为例，验证了有效开发利用本土化案例资源能提升学员知识与能力，推动地方发展...
《食品工艺学实验》作为食品工艺学的分支课程，致力于实施多样化的食品加工实验教学活动。该课程强调实践与教学相结合的教学理念，即“在实践中学习，在实践中教授”，其核心目标在于培养学生掌握各类食品加工的基础操作技能。此外，课程还旨在激发学生的学习积极性和主动性，进而使学生能够独立进行食品加工领域的研究路径选择和实验方案设计。本文分析了食品工艺学实验课程现存问题与改革建议，剖析了食品工艺学教材建设情况，提出了基于双非院校食品工艺学实验教材建...
混合式学习是一种将传统面授教学与现代在线学习有机融合的教学模式，近年来在高等教育中逐渐占据重要地位。该模式不仅提升了教学的灵活性与个性化，还为学生自主学习能力的发展提供了新契机。本文探讨了混合式学习如何影响大学生的自主学习能力。通过相关资料和相关文献的研究和参考，文章讨论了混合式学习中促进自主学习的关键因素、学生可能面临的挑战以及对高等院校课堂设计的启示。最后，本文对高等院校在课程设计和教学支持系统构建方面提出相关建议，以更好地促进...
眼科学是一门较为复杂且特殊的学科，其以形态学为基础，是一门重要的实践性学科。由于眼部结构精密，范围较小，因此对眼部的解剖学分析较为重要，要求在临床教学中教师应结合教学内容，将知识更加直观、生动地进行呈现。传统的临床教学主要以教师的单纯讲授为主，虽然能够表达教学知识，但学生仍难以准确掌握对应的疾病特点以及相关知识点。结合眼科临床教学需求，探索更加科学、适宜的教学模式十分重要。基于问题的教学法与基于案例的教学法均是现阶段临床教学中较为常...
受麻醉科工作内容和性质特殊性的影响，不仅需要护理人员熟练掌握专业技能，具备扎实理论知识和良好的职业道德，而且需要护理人员具有较强的应急能力，对护理人员综合素养提出了更高的要求。尤其是老年患者由于自身生理机能的特殊性以及对于相关注意事项的理解不全面，需要护理人员给予更加周到和全面的护理。基于此，采取1+N多学科协作教学模式，进行老年患者无痛胃肠镜麻醉护理教学，并提出相应的教学方案和优化建议，期望能够提升护生对于老年患者无痛胃肠镜麻醉护...
牙周病教学处于从知识传授向能力培养转型的关键时期，基于病例的PBL教学构建真实临床情境，设计阶梯式问题链，实施多元化评价，为人才培养的转型提供了可行路径。基于病例的PBL教学模式有效提升学生临床决策能力，也有助于培养其终身学习的职业素养。本文旨在系统探讨基于病例的PBL教学在牙周病临床教学中的实践策略，分析其在培养学生核心诊疗能力方面的独特价值，为口腔医学教育改革提供新的理论依据和实践参考。通过总结实施过程中的关键环节和注意事项，期...
临床病理住院医师规范化培训（简称“病理规培”）是培养临床病理医师的重要途径，也是完善毕业后继续医学教育的重要组成部分。临床病理学是一门重要的临床学科，病理规培是病理学方向的专科培训，通过培训使学员达到胜任临床病理医师的工作。近年来，基于Competency的医学教育渐成全球医学人才培养的重要方向，其核心是以岗位胜任力为导向，分阶段、可量化地设计目标，实现从“知识积累”到“能力提升”的转变。本文针对基于Competency的阶梯式培训...
随着医疗技术的发展，传统的住院医师规培模式难以满足现代血液科医疗实践的需求。通过案例教学模式的应用，能够为学员提供多样化的临床情境，有助于积累更广泛的诊疗经验，提升技能水平，并建立职业信心等。血液科疾病种类繁多，诊断和治疗复杂，对住院医师的专业知识和临床技能要求极高。然而，传统的住培模式往往侧重于理论知识的灌输，而忽视了实际临床决策能力的培养。本文将案例教学模式应用在血液病科住院医师规培中，分析其应用价值，并提出相应的实施对策，提升...
全生命周期涵盖了从胎儿至生命终点的全过程，包括胚胎期、婴幼儿期、青少年期、成人期、更年期、老年期及临终期。在全生命周期理念下构建相应的护理人文关怀课程具有较好的应用效果。护士的人文关怀课程是将人文关怀的理念与护士课程进行有机结合，进而能够更好地提升学生的人文关怀品质以及相应的人文关怀能力。本文基于这一情况，对本科护理人文关怀教学实施的重要性进行分析，并提出基于全生命周期理念所构建的护理人文关怀课程教学的实践策略，不断地提升本科护理人...
在信息技术快速发展的背景下，本文基于TPACK框架，探讨高中英语信息化阅读教学模式的构建路径。本文通过对高中英语阅读教学现状的分析引出了TPACK框架下高中英语信息化阅读教学模式构建的必要性。通过分析TPACK框架下技术知识（TK）、学科内容知识（CK）与教学法知识（PK）的动态交互关系，强调三者融合对教学创新的重要性。文章提出以学生为中心、技术与教学深度融合、知识重构与创新为原则，构建包含课前预习、课堂教学及课后拓展的完整教学模式...
本论文围绕虚拟仿真技术融入法语跨文化交际教学展开深入研究。通过分析当前法语跨文化交际教学面临的困境，阐述虚拟仿真技术应用于该教学领域的理论基础与优势，构建包含知识掌握度、跨文化交际能力、学习态度等维度的效果评估体系，并结合具体教学实践案例，探讨虚拟仿真技术在法语跨文化交际教学中的应用策略与方法。研究表明，虚拟仿真技术能够有效提升学生的跨文化交际能力，激发学习兴趣，改善教学效果，为法语跨文化交际教学的创新发展提供了新的思路与方向。
本文揭示了大学阶段小语种专业学习倦怠的现状特征和形成机制，强调了学习倦怠问题的复杂性和严重性。学习倦怠在语法学习阶段和备考期最为突出，受学习难度、环境支持和个人动机三重因素影响。研究提出的“压力-资源”模型为理解小语种倦怠提供了新视角，多维应对策略体系具有实践指导价值。扩大调查范围，纵向追踪研究更有助于揭示倦怠的动态变化规律。随着人工智能技术的发展，探索智能辅导系统在预防小语种学习倦怠中的应用，也值得关注。
随着人工智能技术的飞速发展，其在语言学习领域的应用日益广泛。本研究聚焦于利用AI技术提升法语专业学习者的口语表达能力，通过深入调研现有 AI 法语学习工具，探索其在口语教学中的应用模式，分析学习者的学习数据，为学习者制定提升方案。研究旨在解决 AI 技术与个体适配性，从而克服口语交流恐惧心理、学习效果评估与反馈以及口语表达能力提升等关键问题，为法语口语学习提供新的思路和方法，助力学习者更好地适应全球化背景下的语言交流需求。
随着数字化转型的深入，数据已经成为支撑高校教学、科研和管理服务的重要基础。然而，当前高校普遍存在数据孤岛，数据质量参差不齐，跨部门数据难以调用等现象，严重抑制了数据价值的发挥。因此，本文从高校数据治理的必要性、数据治理过程中会涉及到的挑战，以及数据治理过程中的使用策略三方面逐层阐述，通过顶层设计打破数据壁垒，建立数据统一管理平台，实现数据互联互通，并通过数据管理办法实现数据常态化治理，对高校数字化转型提供了参考价值。
数字技术赋能下的教育生态变革为高校实践育人打破了空间封闭、资源孤岛、单向互动的格局。人工智能、虚拟现实、区块链等技术赋能实践育人领域的虚实融合育人空间的生成。本文基于数字时代教育变革趋势，深入剖析高校实践育人虚实融合育人空间生成背后的逻辑，挖掘技术支持、教育需求、政策驱动等三重赋能原因，形成“技术+资源+模式”的生成逻辑，该逻辑在促进产教深度融合方面取得显著成效，为高校实践育人模式创新提供理论与实践参考。
本文以多维时空为基础介绍了各种粒子，为粒子物理提供新的表现形式。在不确定，不守恒，不对称及超空间关联。不仅找到粒子量子态的直接或简要表现形式。还找到宇宙产生的原因与能量不守恒定律，力场产生的原因动量不守恒定律，质量产生的原因角动量不守恒有关。在论统一场中，还通过统一力场的公式与变换，可变成所需场方程。完成对量子力学与广义相对论统一。其中统一力场类似牛顿第二定律，加速度a的变换推导各种场与运动方程。本文用新的数学方式借鉴了弦理论的高维
...本研究聚焦基于大概念的学科主题大单元教学设计。研究方法上，先精准提炼大概念锚定教学方向，再围绕其构建主题大单元整合知识逻辑，接着设计多样化活动驱动深度学习，同时创设真实情境助力知识应用。研究结果为，通过上述策略形成系统教学设计模式。结果表明，此模式能打破知识碎片化，帮助学生构建完整知识体系，深化对学科大概念的理解；激发学生学习兴趣与主动性，培养其探究、合作等能力；让学生学会将知识应用于实际，提升学科核心素养。该研究为学科教学创新提供...
高校非学历教育作为终身教育体系的重要组成部分，已成为提升社会整体素质与促进职业技能更新的重要途径。由于其形式多样、内容灵活，亟需建立科学合理的质量评估体系以保障教育效果与学习成果。本文围绕高校非学历教育质量评估体系的构建与应用展开研究，系统梳理高校非学历教育的特点及评估需求，明确质量评估的核心指标与构建原则，探讨评估方法与实施流程，并分析实际应用中面临的机遇与挑战。通过构建多维度、动态性、智能化的评估体系，能够有效提升高校非学历教育...
武术可以有效赋能老年社区教育，为老年群体带来新的健身养生方式。武术作为中华民族优秀的传统体育项目，具有多样化的价值意蕴，可为社区老年教育提供独特而有效的健身方式，为社区老年教育提供中国传统文化中的养生意识，为社区老年教育提供独特的身心和谐锻炼路径。但同时也面临着许多困境，难以满足不同老年群体的武术需求层次，难以培养部分老年人群的武术健身习惯，难以满足个别地域老年教育的武术师资要求。武术赋能老年社区教育的实践路径包括：根据老年教育特征...
我国职业教育改革发展正处于改革发展关键期，面对老龄化社会急需专业服务型人才的需求，学校需要结合自身情况对老年服务与管理专业课程开展相应的改革。本文从目标导向出发，在此基础上结合老年人服务与管理专业特色，对《体育运动与保健》课程的教学活动进行整体设计，将教学活动落实到具体的工作任务中去，并针对教学内容开发实训资源，构建校企协同育人的机制，以更好适应行业标准。实践结果表明，采用目标导向的教学设计可以进一步增强教学设计的精准度，使教学更具...
随着信息技术不断进步，虚拟现实也就是VR以及提高现实即AR技术取得了较大发展，混合现实也就是MR技术在医学教育领域的运用渐渐成为热门话题，小儿外科手术鉴于其操作有复杂性且对手术精准度有着较高要求，格外需要借助创新的教学方式来提升医学生以及年轻医生的专业技能。柯氏模式作为一种创新的医学教育理论，着重强调基于问题展开学习以及注重临床技能的培育，逐步成为手术教学里的关键教学方法，本研究将混合现实技术与柯氏模式相结合，探索其在小儿外科手术教...
在泌尿外科手术教学的过程中，相对于其他的教学方法，模拟训练可以在很大程度上规避临床风险，优化学习路径，并且相应地强化团队协作，已经成为泌尿外科手术教学中重要的教学方法。本文结合工作实践，对模拟训练在泌尿外科手术教学中的应用优势进行详细分析，提出对学生技能提升的影响，并提出模拟训练在泌尿外科手术教学中的应用对策。在促使其应用效果实现的同时，也能够快速地提升学生技能水平，为医院培养更多的医学人才，促进我国医学事业的快速发展。
医学教育在持续发展，传统的教学方法已经很难契合学生深入理解专业知识的要求。案例教学法作为一种新型的教学方式，渐渐地在医学院校的教学中得到了应用，肝病和发热疾病是临床医学中很常见并且多发的疾病，有很高的临床实践价值。怎样凭借引入教学案例，来提高学生的临床思维能力以及应对复杂临床问题的能力，这已经成为了医学教育方面的关键课题。本文探讨医学院校在肝病与发热疾病教学中案例库的建设情况以及实践应用情况，分析其在教学中起到的作用、采用的方法以及...
标准化病人与情景模拟相结合的教学形式，在一定程度上能够提升教学效果，提升学生学习的积极性、分析能力等。与乳腺疾病患者的高效和积极沟通，能够进一步降低患者的焦虑、紧张等情绪，提升患者的治疗依从性以及治疗效果。本研究探讨标准化病人情景模拟教学在乳腺疾病患者沟通中的应用价值，通过分析乳腺疾病患者沟通的特点和挑战，构建标准化情景模拟教学框架并评估教学效果。通过研究发现，标准化病人情景模拟教学方法能有效提升医学生的沟通能力、临床思维和人文关怀...
医学是将理论与实践密切关联的学科，医学生在临床实习阶段面临着将理论应用于实践的挑战。随着医学教育的发展，以案例教学法（CBL）为基础的教学模式逐渐成为临床教学的重要模式。胃癌是较为复杂的疾病，将CBL教学模式应用其中，能够对学生的临床理论、技能操作以及临床思维的培养，通过引入真实的临床案例，融合理论知识和实践经验，提升胃癌教学效果。本文结合工作经验，对基于临床案例的CBL教学模式在胃癌教学中的应用与效果进行探讨和研究。
随着医学教育的国际化，越来越多的留学生进入鼻科专业学习。然而，传统的教学模式未能充分应对留学生面临的语言障碍和文化差异，也未能有效提升学生的批判性思维和临床实践能力。本文提出了讨论式教学模式，并结合鼻科教学的特殊性，探索其如何有效提升留学生的临床思维和自主学习能力。通过案例分析、课堂讨论和小组合作，研究表明，讨论式教学不仅能提高留学生的语言表达和临床思维能力，还能提升临床操作技能和综合判断能力，对鼻科教学具有重要意义。
随着2024年全年我国新能源汽车市场渗透率达到47.6%，其电池系统的保险理赔问题成为制约行业发展的关键痛点。本文通过分析电池保险理赔在技术评估、成本核算、标准缺失等维度的难点，结合高职院校《汽车保险与理赔》课程特点，提出基于“岗课赛证”融通的模块化教学改革方案，强调技术认知强化、案例库建设、校企协同实训等策略，为培养适应新能源车险行业需求的技术技能人才提供参考。
“大思政课”背景下，环境育人成为大思政体系的一部分，是思政教育的重要途径。与课堂教育相比，环境育人既需要建构与理论教学相融的课程体系，也必须辅之与对社会现象的理论诠释，以克服不良环境因素的影响。因此思政教师要坚守教育教学的主导地位，提高自身理论素养和对社会现象的诠释能力，同时要注重培养学生接受环境影响的的辩证思考能力，从师生两方面做好基础工作，清除环境的不良影响，实现育人活动的可控性和正向性。
高职院校肩负着培养操作型、高技术职业技能型人才的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。要办好人民满意的高等职业教育，为人才培养提供坚强的组织保证，不仅要从人才培养目标、人才培养质量、专业建设质量和教学改革探索上取得突破，而且必须加强党对高职院校工作的全面领导，加强高职院校党的基层组织建设，健全高职党的组织体系、制度体系和工作机制，全面增强高职基层党组织生机活力。只有这样，...
在数字化转型背景下，AI技术正在以空前的速度向教育的每一个角落融入。随着人工智能技术（如自然语言处理、机器学习等）的飞速发展，各种智能化教学工具层出不穷，给教育教学领域带来了崭新的变革机会。本文聚焦人工智能技术在商务英语口语教学中的实践价值，通过对人工智能技术在商务英语口语教学中的具体实施策略以及教师角色转型的研究，以期对高职院校商务英语口语教学模式的改革有一定的借鉴意义。
本文以成都职业技术学院应用电子技术和虚拟现实技术应用专业大一学生为实验对象，旨在探究AI技术对职业院校英语教学效果的影响。实验通过设置实验组和对照组，运用蓝墨云班课一体化英语教学平台开展教学实践。结果表明，AI技术显著提升了学生英语综合成绩、学习兴趣、自主学习能力，教师对其教学辅助作用也给予认可，但在应用中面临技术操作、资源整合等挑战。提出了优化AI教学资源、培养教师AI技术应用能力、完善教学评价体系等策略，为推动职业院校英语教学与...
本文基于核心素养导向进行了初中英语写作教学的研究，文章深入剖析当前教学在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力培养方面存在的片面化、浅表化、低阶化及学习能力培养不到位等问题。提出了针对性的创新策略，包括设计融合语言知识、语用能力和交际场景的立体化写作任务，开展文化浸润式写作实践，强化高阶思维训练，搭建元认知策略培养机制等。文章结合外研版初中英语具体教学案例阐释策略实施过程，旨在为初中英语教师提供参考，推动写作教学改革，提升学生英语核...
本文基于新质生产力发展背景，以市场营销专业为例，研究了商科人才培养体系的创新路径。新质生产力作为推动中国经济高质量发展的核心动力，其技术革命性突破、要素创新性配置和产业深度转型的特征，对商科人才培养提出了全新要求。研究揭示了当前培养体系存在的突出问题：数字技术与商业应用能力融合不足、跨学科协同培养机制缺失、师资队伍数字素养亟待提升等。针对这些问题，研究提出了三方面创新路径：构建"数字技术+商业应用"融合的课程，将人工智能、大数据等新...
推行新型工程科技教育体系，对全面革新高级工程学科的教学方法以及增强人才教育效果具有关键作用。聚焦建筑专业的学生培养方案，本研究深入探究了在新工科视角下，高等院校在建筑专业学生培养方面面临的核心问题，并提出一系列对策，其中包括建设新型工科人才培养体系、发展交叉学科的课程结构、创新教育模式、强化实操教学框架等，以期打造创新的人才培育模式，满足现今建筑行业对多功能、综合能力强并具备高素质人才的迫切需求。
在当前推进教育现代化背景下，随着新课程改革的不断深入，社会各界对中小学的教育提出了更高要求。在中学语文教学过程中，一些现存问题与语文教学衔接效果不佳密切相关。本文具体分析中学语文教学衔接中存在的问题，并针对性地提出相应的教学衔接策略，意在解决当前初高中衔接中学生适应期长、学习迷茫等问题，帮助学生平稳、快速转变角色，让学生更好地掌握语文知识，提升语文素养。
