耳科专业教学中跨学科知识整合的路径与效果评估

文静 张(郑州大学第一附属医院，中国)
星 卢(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

医学教育持续发展进程里，传统学科教学模式渐渐显露出局限之处，在耳科专业教学领域，单纯进行单一学科知识传授，已没办法契合现代医学的需求，跨学科知识整合慢慢变成医学教育改革的关键方向。本文对耳科专业教学里跨学科知识整合的路径以及效果评估展开了探讨，剖析了跨学科整合的理论基础以及实施策略，还经由实证研究对其在耳科教育里的实际效果做了评估。研究显示，借助跨学科的融合，可以切实提高学生的综合能力、临床思维以及创新能力，促进学科间的协作与创新，推动耳科专业教育的全面进步。

关键词

耳科专业；跨学科知识整合；教学路径；效果评估；医学教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26615