乳腺疾病患者沟通的标准化病人情景模拟教学探讨

静 李(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

标准化病人与情景模拟相结合的教学形式，在一定程度上能够提升教学效果，提升学生学习的积极性、分析能力等。与乳腺疾病患者的高效和积极沟通，能够进一步降低患者的焦虑、紧张等情绪，提升患者的治疗依从性以及治疗效果。本研究探讨标准化病人情景模拟教学在乳腺疾病患者沟通中的应用价值，通过分析乳腺疾病患者沟通的特点和挑战，构建标准化情景模拟教学框架并评估教学效果。通过研究发现，标准化病人情景模拟教学方法能有效提升医学生的沟通能力、临床思维和人文关怀意识，为乳腺疾病患者沟通教学提供了新思路和方法，在医学教育中值得推广应用。

关键词

乳腺疾病；患者沟通；标准化病人；情景模拟教学

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26682