新质生产力下商科人才培养体系研究——以市场营销专业为例

丽 陈(广东行政职业学院财政金融学院文化旅游学院，中国)
静 张(广东行政职业学院财政金融学院文化旅游学院，中国)

摘要

本文基于新质生产力发展背景，以市场营销专业为例，研究了商科人才培养体系的创新路径。新质生产力作为推动中国经济高质量发展的核心动力，其技术革命性突破、要素创新性配置和产业深度转型的特征，对商科人才培养提出了全新要求。研究揭示了当前培养体系存在的突出问题：数字技术与商业应用能力融合不足、跨学科协同培养机制缺失、师资队伍数字素养亟待提升等。针对这些问题，研究提出了三方面创新路径：构建"数字技术+商业应用"融合的课程，将人工智能、大数据等新技术深度嵌入传统商科课程；实施"数商"培养为核心的跨学科教学内容；打造具备数字技术应用与商业实践能力的"双师型"教师队伍。为高职院校培养适应新质生产力发展的复合型商科人才提供了可借鉴的实施路径。

关键词

新质生产力；人才培养；商科；市场营销

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26692