技术赋能 . 知识重构 . 教学创新：TPACK 框架下高中英语信息化阅读教学模式构建

琴 余(重庆市长寿中学校，中国)

摘要

在信息技术快速发展的背景下，本文基于TPACK框架，探讨高中英语信息化阅读教学模式的构建路径。本文通过对高中英语阅读教学现状的分析引出了TPACK框架下高中英语信息化阅读教学模式构建的必要性。通过分析TPACK框架下技术知识（TK）、学科内容知识（CK）与教学法知识（PK）的动态交互关系，强调三者融合对教学创新的重要性。文章提出以学生为中心、技术与教学深度融合、知识重构与创新为原则，构建包含课前预习、课堂教学及课后拓展的完整教学模式，并整合在线平台和多媒体素材，优化教学流程。该模式旨在通过信息化手段提升学生阅读能力、批判性思维及核心素养，为高中英语阅读教学改革提供理论与实践参考。

关键词

TPACK；信息化；阅读教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26641