数字化转型背景下高校实践育人虚实融合空间的生成逻辑与路径优化

洪宇 刘(东北电力大学，中国)

摘要

数字技术赋能下的教育生态变革为高校实践育人打破了空间封闭、资源孤岛、单向互动的格局。人工智能、虚拟现实、区块链等技术赋能实践育人领域的虚实融合育人空间的生成。本文基于数字时代教育变革趋势，深入剖析高校实践育人虚实融合育人空间生成背后的逻辑，挖掘技术支持、教育需求、政策驱动等三重赋能原因，形成“技术+资源+模式”的生成逻辑，该逻辑在促进产教深度融合方面取得显著成效，为高校实践育人模式创新提供理论与实践参考。

关键词

数字化转型；高校实践育人；虚实融合空间

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26646