以问题为导向的教学法与案例教学法相结合在眼科临床教学中的应用探析

洪涛 董(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

眼科学是一门较为复杂且特殊的学科，其以形态学为基础，是一门重要的实践性学科。由于眼部结构精密，范围较小，因此对眼部的解剖学分析较为重要，要求在临床教学中教师应结合教学内容，将知识更加直观、生动地进行呈现。传统的临床教学主要以教师的单纯讲授为主，虽然能够表达教学知识，但学生仍难以准确掌握对应的疾病特点以及相关知识点。结合眼科临床教学需求，探索更加科学、适宜的教学模式十分重要。基于问题的教学法与基于案例的教学法均是现阶段临床教学中较为常用的方法。本文就将两者结合，对其在眼科临床教学中的应用对策进行探析。

关键词

以问题为导向；案例教学法；眼科；临床教学

参考

彭永立,王思宇,邓先平. PBL教学法联合CBL教学法在眼科临床教学中的应用 [J]. 中国卫生产业, 2024, 21 (17): 197-199.

钟莹莹,孙宝琪,朱艳,等. 基于知识图谱与PACS的CBL教学法在临床眼科教学实践中的效果 [J]. 中国卫生产业, 2024, 21 (09): 30-32+36.

李璐,章磊,丁剑锋. CBL结合TBL双轨制教学法在眼科见习教学中的应用及效果 [J]. 农垦医学, 2024, 46 (01): 86-89.

梁永顺. 眼科临床见习课教学改革的研究进展 [J]. 中国继续医学教育, 2022, 14 (16): 25-28.

季苏娟,张宏军. PBL教学法联合手术观摩教学法在眼科教学中的应用 [J]. 中国继续医学教育, 2020, 12 (34): 13-16.

席群,郭晓璐,苏风军. PBL教学法模式在中医眼科临床教学中的应用 [J]. 当代医学, 2020, 26 (07): 181-182.

徐瑾,马楠,李养军,等. PBL教学法联合CBL教学法在眼科临床教学中的应用 [J]. 解放军医院管理杂志, 2019, 26 (11): 1079-1081.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26635